বাংলাদেশে কত সালে বিদ্যালয় সমাজকর্ম চালু হয়

এই সাইট থেকে বাংলাদেশে কত সালে বিদ্যালয় সমাজকর্ম চালু হয় পান।

কিছু পাওয়া যায়নি

আপনি যা খুঁজছেন, তা পাওয়া যায়নি। বিষয়টি সম্ভবত কালের কণ্ঠ নয় কিংবা আপনি ভুলভাবে খুঁজছেন। দয়া করে, বিষয়টি সম্পর্কে নিশ্চিত হয়ে নিন।

সূত্র : www.kalerkantho.com

বিদ্যালয় সমাজকর্মের ইতিহাস সম্পর্কে বর্ণনা কর বিদ্যালয় সমাজকর্ম

বিদ্যালয় সমাজকর্মের ইতিহাস সম্পর্কে বর্ণনা কর বিদ্যালয় সমাজকর্ম

Home Hsc Notes Honours Notes BCS-Admission

বিদ্যালয় সমাজকর্মের ইতিহাস সম্পর্কে বর্ণনা কর বিদ্যালয় সমাজকর্ম

পেশাদার সমাজকর্মের একটি প্রায়োগিক শাখা হচ্ছে বিদ্যালয় সমাজকর্ম। শিক্ষার্থীদের শিক্ষা গ্রহণের সাথে

সম্পর্কিত সমস্যাবলীকে কেন্দ্র করে বিদ্যালয় সমাজকর্ম পরিচালিত হয়। সমাজকর্মের জ্ঞান ও কলাকৌশল প্রয়োগ করে

সমস্যাগ্রস্ত শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয় পরিবেশের সাথে কাঙ্খিত সমন্বয় সাধনে সাহায্য করা এবং সমাজকর্মী কর্তৃক শিক্ষক ও

কর্তৃপক্ষ এবং পরিবার ও সমাজের প্রচেষ্টাকে প্রভাবিত ও সমন্বয় করার

প্রচেষ্টাকে বিদ্যালয় সমাজকর্ম বলা হয়। সমাজকর্ম অভিধানের (১৯৯৫)

সংজ্ঞা অনুযায়ী, ‘‘বিদ্যালয় সমাজকর্ম সমাজকর্মের এক বিশেষায়িত শাখা

যা শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ের সাথে সন্তোষজনক সামঞ্জস্যবিধানে সহায়তা

করে এবং এই উদ্দেশ্য অর্জনে বিদ্যালয়, পরিবার ও সমষ্টির প্রচেষ্টার

সমন্বয় সাধন এবং প্রভাবিত করে

বিদ্যালয় সমাজকর্ম বিদ্যালয় পরিবেশে খাপ খাওয়াতে ব্যর্থ ও বিদ্যালয় কর্তৃক প্রদত্ত সুযোগসুবিধা থেকে বঞ্চিত শিক্ষার্থীদের সামঞ্জস্যবিধানের লক্ষ্যে পরিচালিত হয়। বিদ্যালয় সমাজকর্মের মূল লক্ষ্য হচ্ছে শিক্ষার্থীদের স্কুল পালানো,

অমনোযোগিতা, উচ্ছৃংখল ও আক্রমনাত্মক আচরণ, বিদ্যালয় পরিবেশের সাথে সামঞ্জস্যহীনতা, সামাজিক বিচ্ছিন্নতা

ইত্যাদি সমস্যা মোকাবিলায় কার্যকর ব্যবস্থা গ্রহণ করা। সুতরাং বলা যায়, বিদ্যালয় সমাজকর্ম হলো সমাজকর্মের সেই

বিশেষ শাখা যা সমাজকর্মের জ্ঞান, দক্ষতা, মূল্যবোধ, কৌশল ও পদ্ধতি প্রয়োগ করে বিদ্যালয় পরিবেশে শিক্ষার্থীর সামগ্রিক বিকাশ ও উন্নয়নে সহায়তা করে থাকে।

২.৯.২ বিদ্যালয় সমাজকর্মের ইতিহাস

বিংশ শতাব্দীর শুরুর দিকে সর্বপ্রথম আমেরিকায় বিদ্যালয় সমাজকর্মের যাত্রা শুরু হয়। ১৯০৬ ও ১৯০৭ সালে আমেরিকায়

বোস্টন, হার্ডফোর্ড (কানেক্টিকাট) এবং নিউইয়র্ক শহরের কমিউনিটি এজেন্সিগুলোর সহায়তায় প্রথম বিদ্যালয়

সমাজকর্মের প্রয়োগ শুরু হয়। শিক্ষার্থী, তার পরিবার ও বিদ্যালয়ের মাঝে কার্যকর যোগসূত্র স্থাপনের লক্ষ্যে বোস্টনে

১৯০৬ সালে নামে দুটি সংস্থার

উদ্যোগে হোম এবং স্কুল ভিজিটর ) নিয়োগ দেয়া হয়। পরবর্তীতে সংস্থা দুটিকে অনুকরণ

করে আরো অনেক সংগঠন এ ধরনের উদ্যোগ গ্রহণ করে। আমেরিকায় বিদ্যালয় সমাজকর্মের বিকাশে প্রথম উৎস হিসেবে

সেটেলমেন্ট হাউজ এবং গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। ১৯০৬-০৭ শিক্ষাবর্ষে বোস্টন,

নিউইয়র্ক সিটি, শিকাগো এবং হার্ডফোর্ড এর বিদ্যালয়গুলোতে এ কার্যক্রম শুরু হয়। নিউইয়র্ক শিক্ষাবোর্ড ১৯১৪ সালে

প্রথমবারের মত সরকারি স্কুল ব্যবস্থাপনায় নিয়মিত বাজেট হতে এই খাতে প্রয়োজনীয় অর্থ বরাদ্দ শুরু করে। বিদ্যালয়

সমাজকর্ম বিকাশে প্রণোদনা দ্বিতীয় উৎস হিসেবে গধৎৎু জরপযসড়হফ -এর নাম অগ্রগণ্য। বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের উন্নয়ন

ও বিকাশে বিদ্যালয় সমাজকর্মের গুরুত্ব ও প্রয়োজনীয়তা গভীরভাবে অনুভব করতে সক্ষম হয় প্রশাসন। এই ধারাবাহিকতায় ১৯৪৫ সালে আমেরিকায় গঠিত হয় যা পরবর্তীতে

১৯৫৫ সালে বিদ্যালয় সমাজকর্মের উন্নয়নের লক্ষ্যে স্কুল সোশ্যাল ওয়ার্ক কাউন্সিল গঠন করে।

১৯৭০-১৯৮০ সালে আমেরিকায় বিদ্যালয় সমাজকর্ম কার্যক্রমে বিশেষ সেবা সহায়তার অংশ হিসেবে প্রতিবন্ধী, অটিস্টিক

ও বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের জন্য বিশেষ কার্যক্রম গ্রহণ করে। আমেরিকায় প্রণীত , ১৯৭৫ এবং অপঃ, ১৯৯০ অনুযায়ী বিদ্যালয় সমাজকর্মকে

সরকারিভাবে স্বীকৃতি দেওয়া হয়। বিদ্যালয় সমাজকর্মে সনদ পরীক্ষা শুরু হয় ১৯৯২ সালে। অবশেষে ২০০৯ সালে দ্বিতীয়

জাতীয় সংস্থারূপে ‘ঞযব অসবৎরপধহ ঈড়ঁহপরষ ভড়ৎ ঝপযড়ড়ষ ঝড়পরধষ ডড়ৎশ’ গঠিত হয়। বাংলাদেশে ১৯৬৬ সালের দিকে

বিদ্যালয় সমাজকর্মের যাত্রা শুরু হয়েছিল। তৎকালীন পূর্ব পাকিস্তানে সমাজকল্যাণ বিভাগ পরীক্ষামূলকভাবে ১৯৬৯ সালে

শিল্পনগরী ঢাকা ও চট্টগ্রামের দুটি বিদ্যালয়ে স্কুল সমাজকর্ম প্রকল্প গ্রহণ করে। ১৯৭১ সালে আরো ৮টি বিদ্যালয়কে এই

প্রকল্পের আওতায় আনা হয়। পরবর্তী সময়ে ১৯৮৪ সালে তৎকালীন সামরিক সরকারের আমলে প্রশাসনিক পুনর্গঠনের মাধ্যমে সমাজসেবা অধিদপ্তরের অধীনে পরিচালিত বিদ্যালয় সমাজকর্ম কার্যক্রমটি বন্ধ করে দেয়া হয়।

সারসংক্ষেপ

পাঠোত্তর মূল্যায়ন-২.৯

সঠিক উত্তরের পাশে টিক (√) চিহ্ন দিন:

১। বিদ্যালয় সমাজকর্ম সর্বপ্রথম কোন দেশে চালু হয়েছিল?

ক) আমেরিকায় খ) ইংল্যান্ডে

গ) কানাডায় ঘ) বাংলাদেশে

২। বিদ্যালয় সমাজকর্ম বিকাশে কার অবদান গ্রহণযোগ্য?

ক) ম্যারী রিচমন্ড খ) এম.জি থ্যাকারী

গ) উইলিয়াম বিভারিজ ঘ) জেইন অ্যাডামস

পেশাদার সমাজকর্মের একটি প্রায়োগিক শাখা হচ্ছে বিদ্যালয় সমাজকর্ম যা সমাজকর্মের জ্ঞান ও কলাকৌশল প্রয়োগ করে

সমস্যাগ্রস্ত শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয় পরিবেশের সাথে কাঙ্খিত সমন্বয় সাধনে সাহায্য করে। বিংশ শতাব্দীর শুরুর দিকে সর্বপ্রথম আমেরিকায় বিদ্যালয় সমাজকর্ম ধারণাটির সূত্রপাত ঘটে।

FOR MORE CLICK HERE

Copyright © Quality Can Do Soft.

Designed and developed by

সূত্র : qualitycando.com

শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে নিয়মিতকরণ ও পাঠে মনোযোগী করার ক্ষেত্রে বিদ্যালয় সমাজকর্মীর ভূমিকা পর্যালোচনা

শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে নিয়মিতকরণ ও পাঠে মনোযোগী করার ক্ষেত্রে বিদ্যালয় সমাজকর্মীর ভূমিকা পর্যালোচনা। এইচএসসি ২০২১ ৬ষ্ঠ সপ্তাহের সমাজকর্ম ২য়

সর্বশেষ আপটেড

শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে নিয়মিতকরণ ও পাঠে মনোযোগী করার ক্ষেত্রে বিদ্যালয় সমাজকর্মীর ভূমিকা পর্যালোচনা

By আনসার আহাম্মদ ভূঁইয়াসেপ্টেম্বর ১, ২০২১Updated:সেপ্টেম্বর ১, ২০২১No Comments14 Mins Read

এইচএসসি ২০২১ মানবিক বিভাগের প্রিয় শিক্ষার্থীবৃন্দ, আশা করছি সবাই ভালো আছো। আজ তোমাদের জন্য নিয়ে এসেছি এইচএসসি ২০২১ ৬ষ্ঠ সপ্তাহের সমাজকর্ম ২য় পত্র অ্যাসাইনমেন্ট এর বাছাইকরা উত্তর- শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে নিয়মিতকরণ ও পাঠে মনোযোগী করার ক্ষেত্রে বিদ্যালয় সমাজকর্মীর ভূমিকা পর্যালোচনা।

আজকের আলোচনার সঠিকভাবে অনুশীলনের মাধ্যমে তোমরা দেশের সরকারি-বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানসমূহের জন্য ২০২১ সালের এইচএসসি পরীক্ষার ৬ষ্ঠ সপ্তাহের মানবিক বিভাগের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রদানকৃত সমাজকর্ম ২য় পত্র অ্যাসাইনমেন্ট এর সমাধান খুব ভালো ভাবে সম্পন্ন করতে পারবে।

সহজে খুজে পেতে সূচীপত্র ব্যবহার করুন [দেখুন]

এইচএসসি ২০২১ ৬ষ্ঠ সপ্তাহ সমাজকর্ম অ্যাসাইনমেন্ট

অ্যাসাইনমেন্ট : শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে নিয়মিতকরণ ও পাঠে মনোযোগী করার ক্ষেত্রে বিদ্যালয় সমাজকর্মীর ভূমিকা পর্যালোচনা।

নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি) :

বিদ্যালয়ের সমাজকর্মের ধারণা

বিদ্যালয়ের সমাজকর্মের গুরুত্ব

শিক্ষার্থীর উন্নয়নে (পাঠে মনোযোগী ও নিয়মিতকরণ) বিদ্যালয় সমাজকর্মী এর ভূমিকা ও কাজ (শিক্ষার্থী, শিক্ষক, অভিভাবকদের সাথে)

এইচএসসি ২০২১ ৬ষ্ঠ সপ্তাহের সমাজকর্ম ২য় পত্র অ্যাসাইনমেন্ট এর বাছাইকরা উত্তর

শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে নিয়মিতকরণ ও পাঠে মনোযোগী করার ক্ষেত্রে বিদ্যালয় সমাজকর্মীর ভূমিকা পর্যালোচনা

ক) বিদ্যালয়ের সমাজকর্মের ধারণাঃ

পেশাদার সমাজকর্মের একটি প্রায়োগিক শাখা হচ্ছে বিদ্যালয় সমাজকর্ম। শিক্ষার্থীদের শিক্ষা গ্রহণের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাবলীকে কেন্দ্র করে বিদ্যালয় সমাজকর্ম পরিচালিত হয়। সমাজকর্মের জ্ঞান ও কলাকৌশল প্রয়োগ করে সমস্যাগ্রস্ত শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয় পরিবেশের সাথে কাঙ্খিত সমন্বয় সাধনে সাহায্য করা এবং সমাজকর্মী কর্তৃক শিক্ষক ও কর্তৃপক্ষ এবং পরিবার ও সমাজের প্রচেষ্টাকে প্রভাবিত ও সমন্বয় করার প্রচেষ্টাকে বিদ্যালয় সমাজকর্ম বলা হয়।

সমাজকর্ম অভিধানের (১৯৯৫) সংজ্ঞা অনুযায়ী, “বিদ্যালয় সমাজকর্ম সমাজকর্মের এক বিশেষায়িত শাখা যা শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ের সাথে সন্তোষজনক সামঞ্জস্যবিধানে সহায়তা করে এবং এই উদ্দেশ্য অর্জনে বিদ্যালয়, পরিবার ও সমষ্টির প্রচেষ্টার সমন্বয় সাধন এবং প্রভাবিত করে (School social work is the specialty in social work oriented toward helping students make satisfactory school adjustment and coordinating and influencing the efforts of the school, the family and the community to help achieve this goal.) ”

বিদ্যালয় সমাজকর্ম বিদ্যালয় পরিবেশে খাপ খাওয়াতে ব্যর্থ ও বিদ্যালয় কর্তৃক প্রদত্ত সুযোগসুবিধা থেকে বঞ্চিত শিক্ষার্থীদের সামঞ্জস্যবিধানের লক্ষ্যে পরিচালিত হয়। বিদ্যালয় সমাজকর্মের মূল লক্ষ্য হচ্ছে শিক্ষার্থীদের স্কুল পালানো, অমনোযোগিতা, উচ্ছৃংখল ও আক্রমনাত্মক আচরণ, বিদ্যালয় পরিবেশের সাথে সামঞ্জস্যহীনতা, সামাজিক বিচ্ছিন্নতা ইত্যাদি সমস্যা মোকাবিলায় কার্যকর ব্যবস্থা গ্রহণ করা। সুতরাং বলা যায়, বিদ্যালয় সমাজকর্ম হলো সমাজকর্মের সেই বিশেষ শাখা যা সমাজকর্মের জ্ঞান, দক্ষতা, মূলবোধ, কৌশল ও পদ্ধতি প্রয়োগ করে বিদ্যালয় পরিবেশে শিক্ষার্থীর সামগ্রিক জ্ঞান সম্পর্কে ধারণা পায়।

বিদ্যালয় সমাজকর্মের ইতিহাস

বিংশ শতাব্দীর শুরুর দিকে সর্বপ্রথম আমেরিকায় বিদ্যালয় সমাজকর্মের যাত্রা শুরু হয়। ১৯০৬ ও ১৯০৭ সালে আমেরিকায় বোস্টন, হার্ডফোর্ড (কানেক্‌টিকাট) এবং নিউইয়র্ক শহরের কমিউনিটি এজেন্সিগুলোর সহায়তায় প্রথম বিদ্যালয় সমাজকর্মের প্রয়োগ শুরু হয়। শিক্ষার্থী, তার পরিবার ও বিদ্যালয়ের মাঝে কার্যকর যোগাসূত্র স্থাপনের লক্ষ্যে বোস্টনে ১৯০৬ সালে West End Neighbourhood Association and Women’s Education Association নামে দুটি সংস্থার উদ্যোগে হোম এবং স্কুল ভিজিটর (Home and School Visitor) নিয়োগ দেয়া হয়। পরবর্তীতে সংস্থা দুটিকে অনুকরণ করে আরো অনেক সংগঠন এ ধরনের উদ্যোগ গ্রহণ করে।

আমেরিকায় বিদ্যালয় সমাজকর্মের বিকাশে প্রথম উৎস হিসেবে সেটেলমেন্ট হাউজ এবং Henry Barnard School গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। ১৯০৬-০৭ শিক্ষাবর্ষে বোস্টন, নিউইয়র্ক সিটি, শিকাগো এবং হার্ডফোর্ড এর বিদ্যালয়গুলোতে এ কার্যক্রম শুরু হয়। নিউইয়র্ক শিক্ষাবোর্ড ১৯১৪ সালে প্রথম বারের মত সরকারি স্কুল ব্যবস্থাপনায় নিয়মিত বাজেট হতে এই খাতে প্রয়োজনীয় অর্থ বরাদ্দ শুরু করে। বিদ্যালয় সমাজকর্ম বিকাশে প্রনোদনার দ্বিতীয় উৎস হিসেবে Marry Richmond এর নাম অগ্রগণ্য। বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের উন্নয়ন ও বিকাশে বিদ্যালয় সমাজকর্মের গুরুত্ব ও প্রয়োজনীয়তা গভীরভাবে অনুভব করতে সক্ষম হয় প্রশাসন।

শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে নিয়মিতকরণ ও পাঠে মনোযোগী করার ক্ষেত্রে বিদ্যালয় সমাজকর্মীর ভূমিকা পর্যালোচনা।

এই ধারাবাহিকতায় ১৯৪৫ সালে আমেরিকায় National Association of School Social Work গঠিত হয় যা পরবর্তীতে ১৯৫৫ সালে National Association of Social Workers (NASW) এর সঙ্গে অঙ্গীভূত হয়। American National Association of School Social Work বিদ্যালয় সমাজকর্মের উন্নয়নের লক্ষ্যে স্কুল সোশ্যাল ওয়ার্ক কাউন্সিল গঠন করে। ১৯৭০-১৯৮০ সালে আমেরিকায় বিদ্যালয় সমাজকর্ম কার্যক্রমে বিশেষ সেবা সহায়তার অংশ হিসেবে প্রতিবন্ধী, অটিস্টিক ও বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের জন্য বিশেষ কার্যক্রম গ্রহণ করে।

আমেরিকায় প্রণীত Education of All Handicapped Children’s Act, 1975 এবং Individuals with Disability Education Act, 1990 অনুযায়ী বিদ্যালয় সমাজকর্মকে সরকারিভাবে স্বীকৃতি দেওয়া হয়। বিদ্যালয় সমাজকর্মে সনদ পরীক্ষা শুরু হয় ১৯৯২ সালে। অবশেষে ২০০৯ সালে দ্বিতীয় জাতীয় সংস্থারূপে ‘The American Council for School Social Work’ গঠিত হয়। বাংলাদেশে ১৯৬৬ সালের দিকে বিদ্যালয় সমাজকর্মের যাত্রা শুরু হয়েছিল। তৎকালীন পূর্ব পাকিস্তানে সমাজকল্যাণ বিভাগ পরীক্ষামূলকভাবে ১৯৬৯ সালে শিল্পনগরী ঢাকা ও চট্টগ্রামের দুটি বিদ্যালয়ে স্কুল সমাজকর্ম প্রকল্প গ্রহণ করে। ১৯৭১ সালে আরো ৮টি বিদ্যালয়কে এই প্রকল্পের আওতায় আনা হয়। পরবর্তী সময়ে ১৯৮৪ সালে তৎকালীণ সামরিক সরকারের আমলে প্রশাসনিক পুনর্গঠনের মাধ্যমে সমাজসেবা অধিদপ্তরের অধীনে পরিচালিত বিদ্যালয় সমাজকর্ম কার্যক্রমটি বন্ধ করে দেয়া হয়।

সূত্র : banglanotice.com